Sau sắp xếp theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, Ninh Bình còn 725 cơ sở giáo dục công lập, giảm 841 cơ sở so với trước. Số cán bộ quản lý giảm mạnh, trong khi mạng lưới trường lớp cơ bản được giữ ổn định, bảo đảm điều kiện chuẩn bị cho năm học 2026-2027.
Chiều 27/8, tại hội nghị giao ban báo chí tháng 8/2026, ông Đinh Văn Khâm, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tỉnh Ninh Bình, thông tin về kết quả sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn.
Quang cảnh hội nghị
Trước sắp xếp, toàn tỉnh có 1.566 cơ sở giáo dục công lập, với 28.050 lớp, nhóm/lớp và hơn 963.000 trẻ em, học sinh.
Sau sắp xếp, toàn tỉnh còn 725 cơ sở, giảm 841 cơ sở, tương đương hơn 53%. Trong đó, các cơ sở giáo dục thuộc UBND cấp xã quản lý giảm từ 1.449 xuống còn 610 trường, giảm 839 trường và 2.138 cán bộ quản lý. Hiện toàn tỉnh có 26.942 lớp, nhóm/lớp với hơn 928.800 trẻ em, học sinh.
Kết quả này giảm thêm 12 đầu mối trường học so với phương án tổng thể dự kiến 622 trường thuộc UBND cấp xã. Có 121/129 xã, phường thực hiện đúng định hướng; 8 địa phương giảm đầu mối nhiều hơn yêu cầu, không có địa phương nào không đạt mục tiêu.
Sau sắp xếp, 55/129 xã, phường cơ bản bố trí mỗi cấp học một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường THCS. Những địa bàn đông dân, rộng hoặc khó khăn về giao thông được bố trí thêm trường để bảo đảm học sinh tiếp cận giáo dục. Riêng phường Hoa Lư và phường Nam Định được bố trí 15 trường, mỗi cấp học 5 trường.
Tinh gọn bộ máy, giữ ổn định nơi học tập
Theo lãnh đạo Sở GDĐT Ninh Bình, việc sắp xếp được thực hiện theo mô hình trường chính – phân hiệu – điểm trường, nhằm tinh gọn pháp nhân và bộ máy quản lý nhưng vẫn bảo đảm học sinh được học tập thuận lợi.
Ông Đinh Văn Khâm, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tỉnh Ninh Bình
Các trường sau sắp xếp có quy mô lớn hơn, nhưng tại các phân hiệu, điểm trường vẫn duy trì những hoạt động cần thiết. Mỗi phân hiệu không còn hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng như trước mà bố trí một phó hiệu trưởng phụ trách; các vị trí việc làm như thư viện, thiết bị, thí nghiệm, giáo vụ, tư vấn tâm lý, hỗ trợ học sinh khuyết tật… tiếp tục được duy trì theo yêu cầu.
Đối với nhân viên, cơ bản không xảy ra tình trạng dôi dư, thậm chí một số trường vẫn thiếu nhân lực theo vị trí việc làm. Riêng kế toán có thể phát sinh dôi dư do mỗi trường về nguyên tắc chỉ bố trí một kế toán. Những trường hợp này có thể được phân công nhiệm vụ khác phù hợp hoặc đào tạo, bồi dưỡng trong thời gian 36 tháng để đáp ứng yêu cầu công việc.
Việc sắp xếp chủ yếu tác động đến đội ngũ cán bộ quản lý. Những hiệu trưởng, phó hiệu trưởng không tiếp tục giữ vị trí quản lý có thể được bố trí trở lại giảng dạy, góp phần giảm cán bộ quản lý và tăng giáo viên trực tiếp đứng lớp.
Đối với học sinh, việc sắp xếp không làm thay đổi nơi học tập. Học sinh cơ bản vẫn học tại trường, phân hiệu hoặc điểm trường cũ. Giáo viên cũng tiếp tục giảng dạy tại nơi đang công tác; trường hợp thiếu tiết có thể được phân công dạy tại điểm trường khác trong cùng địa bàn để điều tiết tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ.
Theo ông Đinh Văn Khâm, khoảng cách giữa các điểm trường trong cùng địa bàn được tính toán để hạn chế việc đi lại của giáo viên, cơ bản trong phạm vi khoảng 2-3 km.
Về chế độ, chính sách đối với đội ngũ sau sắp xếp, tỉnh Ninh Bình hiện chưa có chính sách hỗ trợ riêng mà tiếp tục thực hiện theo các quy định hiện hành.
Tập trung nguồn lực, xây dựng dữ liệu số ngành Giáo dục
Việc mở rộng quy mô trường được kỳ vọng giúp tập trung nguồn lực, điều tiết đội ngũ giáo viên, thống nhất công tác quản trị và từng bước thu hẹp chênh lệch về điều kiện giáo dục giữa các phân hiệu, điểm trường.
Ông Đinh Văn Khâm cho biết, thời gian tới, ngành GDĐT tiếp tục ổn định tổ chức, rà soát đội ngũ theo từng trường, từng môn học, từng lớp; tập trung khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ.
Cùng với đó, các địa phương, cơ sở giáo dục tiếp tục sửa chữa, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và hạ tầng số.
“Các trường phải thống nhất một pháp nhân, một bộ máy quản trị, một kế hoạch giáo dục và một hệ thống dữ liệu”, ông Đinh Văn Khâm nhấn mạnh.
Học sinh Trường Trần Đăng Ninh trong giờ học Tin học (ảnh minh họa)
Chuẩn bị cho năm học 2026-2027, ngành GDĐT Ninh Bình tập trung bảo đảm đủ giáo viên, sách giáo khoa và các điều kiện an toàn trường học. Công tác phòng, chống thiên tai, dịch bệnh, tai nạn thương tích và bạo lực học đường được yêu cầu triển khai ngay từ đầu năm học.
Ngành giáo dục cũng yêu cầu các cơ sở thực hiện nghiêm quy định về tuyển sinh, dạy thêm, học thêm, các khoản thu đầu năm và công khai tài chính; kiên quyết không để xảy ra tình trạng lạm thu, ép buộc học sinh hoặc phụ huynh.
Đến ngày 20/8, Ninh Bình là một trong 13 tỉnh, thành phố hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục, sớm hơn lộ trình đề ra.
Ngay sau khi hoàn thành sắp xếp, Sở GDĐT Ninh Bình đã xây dựng “Bản đồ số ngành Giáo dục”, tạo nền tảng dữ liệu trực quan, thống nhất phục vụ quản lý, chỉ đạo, điều hành.
Hệ thống dữ liệu này được kỳ vọng hỗ trợ ngành giáo dục theo dõi mạng lưới trường lớp, đội ngũ, quy mô học sinh và nhu cầu đầu tư cơ sở vật chất, qua đó nâng cao hiệu quả quản lý trong mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.
Song Hồng
