Đề nghị cấp miễn phí sách giáo khoa cho học sinh khiếm thị

Phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh

Cô Nguyễn Thị Tuyết Mai – Hiệu trưởng Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu (Hà Nội) cho biết, quá trình triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới bước đầu đã thu được kết quả tích cực trong một môi trường đặc thù gồm 167 học sinh khiếm thị cùng 1519 học sinh hòa nhập hòa nhập.

Học sinh khiếm thị của nhà trường được giáo dục toàn diện về văn hóa, đạo đức, hướng nghiệp dạy nghề, năng khiếu nghệ thuật… Bằng sự nhiệt tình và lòng yêu nghề mến trẻ, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường luôn chủ động, sáng tạo tìm tòi những hướng đi mới nhằm đem lại môi trường giáo dục tốt nhất cho học sinh khiếm thị.

Nhận định về Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, cô Mai cho biết: Chương trình đã cụ thể hóa việc đổi mới mục tiêu cơ bản của giáo dục từ tập trung vào trang bị kiến thức, kỹ năng sang phát triển phẩm chất và năng lực người học, đảm bảo hài hoà giữa “dạy chữ”, “dạy người” và định hướng nghề nghiệp.

Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội làm việc tại Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu.

Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã có những chuyển biến tích cực; mục tiêu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bước đầu đã được khẳng định, tạo niềm tin trong giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và xã hội.

Chương trình phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh, học sinh được trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế. Chương trình chú trọng đến phát triển năng lực và phẩm chất của từng học sinh, đánh giá vì sự tiến bộ nên mọi học sinh được quan tâm phát triển năng lực của bản thân.

Ban giám hiệu thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, chỉ đạo các tổ chuyên môn đảm bảo dạy đúng đủ các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với cấp tiểu học áp dụng chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Nhà trường đã triển khai, chú trọng đổi mới quản trị theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt của cơ sở và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với cấp tiểu học ở các lớp 1,2,3 và trung học cơ sở ở các lớp 6,7.

Nhà trường thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh, đa dạng hóa các hình thức dạy học như: Dạy học ngoài thực địa, tham quan học tập, Dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột, dạy học mỹ thuật theo phương pháp mới.

Cùng với đó, nhà trường tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học; tích hợp, lồng ghép, tinh giản nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; triển khai giáo dục STEM trong giáo dục trung học cơ sở; đổi mới kiểm tra, đánh giá gắn với lộ trình thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.

Học sinh Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu trong giờ học.

Đề nghị cung cấp miễn phí sách chữ nổi cho học sinh khiếm thị

Bên cạnh những thuận lợi, Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu cũng gặp một số khó khăn trong triển khai chương trình GDPT 2018, mà khó khăn lớn nhất là thiếu sách giáo khoa chữ nổi cho học sinh khiếm thị. Hiện trường đã tổ chức in sách giáo khoa chữ nổi của cả hai khối Tiểu học và THCS nhưng vẫn thiếu khá nhiều so với yêu cầu.

Cụ thể, ở khối Tiểu học, các bộ môn thiếu sách giáo khoa là Tự nhiên xã hội lớp 1, 2, 3, Tiếng Anh lớp 3, Đạo đức lớp 1, 2, 3, Hoạt động trải nghiệm lớp 1, 2, 3. Khối lượng học sinh khiếm thị thiếu sách là 23 em (khối 1: 6 học sinh, khối 2: 8 học sinh, khối 3: 9 học sinh). Số cuốn sách giáo khoa chữ nổi còn thiếu là 256 cuốn.

Khối THCS, các bộ môn thiếu sách giáo khoa là: Lịch sử, Địa lý, Khoa học tự nhiên, Công nghệ lớp 6; Toán tập 2, Giáo dục công dân, Lịch sử và địa lý, Khoa học tự nhiên, Tiếng Anh, Công nghệ lớp 7. Tổng số có 28 học sinh khiếm thị thiếu sách, trong đó khối 6 có 14 học sinh; khối 7 có 14 học sinh. Số sách giáo khoa chữ nổi còn thiếu là 630 cuốn.

Cô hiệu trưởng Nguyễn Thị Tuyết Mai chia sẻ: Để bảo đảm thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới, sách giáo khoa đủ là vô cùng cần thiết. Từ chương trình, sách giáo khoa in, phải chuyển đổi sang sách chữ nổi một cách bài bản.

Dù trường được in sách giáo khoa chữ nổi cho học sinh, tuy nhiên, kinh phí phân bổ về trường chưa đáp ứng nhu cầu, công tác xã hội hóa nhiều hạn chế. Bên cạnh đó, trường không được cấp kinh phí mua giấy in nhiệt, giấy in chữ nổi in sách giáo khoa mới cho học sinh khiếm thị.

Theo đại diện nhà trường, 1 cuốn sách in thường chuyển sang in chữ nổi sẽ thành 6 – 8 tập, giấy in chữ nổi và in nhiệt đều có kinh phí cao. Hiện nay 1 bộ sách giáo khoa chữ nổi cho học sinh khiếm thị lớp 1 có giá khoảng hơn 14 triệu đồng, bộ sách lớp 6 khoảng 18 triệu đồng.

Chương trình GDPT 2018 cơ bản diễn ra thuận lợi.

Bên cạnh đó, các bộ sách mẫu và chế bản phát hành chậm, các đơn vị chuyển đổi không kịp thời gian; nhà trường không có chế bản đầy đủ của cả 3 bộ sách để tự thực hiện công tác in sách giáo khoa.

Hiện nay, Chính phủ chưa có quy định cấp kinh phí cấp sách giáo khoa miễn phí cho học sinh khiếm thị, nên không đủ căn cứ để cấp tiền in sách chữ nổi. Do đó, Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu kiến nghị Chính phủ và các cơ quan chức năng có nghị định quy định về kinh phí và đơn vị cung cấp sách giáo khoa chữ nổi cho học sinh khuyết tật.

Bên cạnh đó, Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu đề xuất Chính phủ có văn bản chỉ đạo về chế độ, chính sách cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật tại các quận/huyện, tạo thuận lợi cho công tác đưa trẻ khuyết tật về học hòa nhập tại địa phương, nhằm giảm tải số học sinh khuyết tật tại trường.

Đề nghị UBND TP Hà Nội phê duyệt dự án cải tạo, nâng cấp trường học tiến tới đạt chuẩn quốc gia, đầu tư xây dựng thêm hệ thống phòng học (khoảng 10 phòng), phòng chức năng còn thiếu, đáp ứng nhu cầu mở rộng trường lớp; xây mới khối lớp học chức năng, cải tạo khối lớp học xuống cấp.